[学院制度]朔州职业技术学院教学工作规范
2014-03-05 16:05:00   来源:   评论:0 点击:

        为适应高等教育改革发展的需要,加强师资队伍建设,调动广大教师的积极性和创造性,充分发挥各级教师的职能作用,努力完成教学、科研等各项任务,树立良好的教风,实现教学管理工作的科学化、规范化,特制定教师教学工作规范。
一、师德修养
l、热爱祖国,坚持四项基本原则,努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论,努力学习党的路线、方针、政策;遵纪守法。坚持以马克思主义的立场、观点和方法观察和分析事物。
2、忠诚人民的教育事业,主动承担教学任务,刻苦钻研,掌握教学规律,勇于创新,积极完成本职工作。
3、具有良好的职业道德,为人师表,言传身教,注意个人思想品格、科学道德和仪表举止对学生的风范作用,严格要求自己,按时上下课。
4、重视学生的全面发展,加强对学生的思想品德教育、切实做好教书育人,对学生严格要求,严格考核,严格管理。
二、岗前培训
l、对分配进校及调入的青年教师,均需参加现代教育理论和技术培训,取得结业证书。
 2、分配进校及调入的青年教师必须助课;开课前要在老教师的帮助下写好教案,分析掌握重点和难点。经教研室和系、部主任同意后方可开课。
三、课前准备
l、教材:由教研室主任及有关教师选样适当的教材作为教学用书或主要参考书,并在批准执行的教学任务下达后一周内向教务处书面提出选定的教材或参考书,由教务处统一订购教材。
2、授课进度计划:任课教师在开课前,必须根据教学大纲和教学任务书给定的授课时数,填写“授课进度计划表”,作为教学和教学检查的依据。授课进度计划按表格要求填写,概括每大节的教学内容,布置作业等。授课进度计划表须由教研室、系部主任签字后分别交教研室、系办公室和教务处备查。
3、备课:教师在上课前,认真备课按教学大纲要求认真钻研教材,阅读参考文献资料,抓住基本概念,基本理论、基本技能和每个章节的基本要求,明确重点、难点,科学合理地安排教学内容写好教案。开课前必须写出三分之二以上的讲义。
4、上课前认真写讲稿,根据本节内容特点,选择合适的教学方法和采用必要的教具、图表等教学设备。
5、任课教师在开课前要认真调查学生的学习基础,了解先行课程的教学情况和后续课程的安排与要求,处理好课程间的衔接。
四、课堂教学
1、教师上课应衣冠整洁,举止文明。教师上课要严肃课堂纪律,清点上课学生人数,批评迟到、早退现象,记录缺课学生姓名。缺课达到本课程教学时数的三分之一者,不准其参加该门课程的考试或考查。教师要以身作则,准时上课,不提前下课,树立良好的教学作风。
2、课堂讲课应当根据少而精,突出重点、讲清难点的原则,努力做到理论阐述准确,概念清晰,条理分明,论证严格,逻辑性强.表达生动,板书端正清楚,图文并茂,积极采取与学生互动的教学方式,能激发学生积极思维,切忌照本宣科,板书照抄书本,罗列堆砌,平铺直叙。
3、助课教师应随班听主讲教师讲授,以了解主讲教师的思路与意图,了解重点、难点的处理,协助主讲教师准备教具和进行电化教学。按照规定上好习题课和辅导课,批改作业应认真、仔细。
4、不得随意更动课表。因病、因事不能按课表授课时,应事先填写调课申请表并经系部主任和教务处同意后签发调课通知单。所缺课程应按调课通知单补上。教师不得擅自找人代课。擅自调课、缺课者,按教学事故处理。
5、教师授课,按学校每学期制定的教学进度计划分配的学时进行,教师不得随意增减。确需增减学时的,应由系部提出,经教务处同意后方可更动。
五、辅导答疑和批改作业
l、辅导答疑是课堂教学的继续和必要补充。主讲教师应在学生自习时间,主动进行辅导答疑。
2、布置作业按授课进度计划表安排进行。学生上交的作业要求全批全改,给予评语,评定成绩,记入半时成绩登记表,作为该课程总成绩的一部分。对少数作业量大的课程,可适当减少批改数量,但不应少于学生人数的三分之一。平时不交作业三分之一者,不准其参加该门课程的考试。
六、实验课教学
l、实验课是理论联系实际,进行科学实验训练,培养学生实践、动手能力的重要环节。
2、实验课必须有实验指导书,要求学生在实验前做好预习。
3、指导实验的教师上课前按实验教学大纲要求认真设计,检查实验仪器设备的性能,保证实验顺利进行。
4、认真上好实验课,首先应做正确扼要的讲解,并检查学生预习实验指导书的情况,实验中要加强检查和巡视指导,对学生严格要求,发现问题及时解决。
5、认真批改实验报告。应逐个批阅、评分、给予评语。不按时交报告的给予零分。不参加实验或不交实验报告次数超过本门课程实验次数三分之一者,不得参加该门课程考试。
6、教师在实验教学过程中,严格按操作规程办事,要培养学生严肃认真的科学态度和爱护仪器设备的品德作风,并注意保证实验仪器安全,杜绝事故发生。
七、课程设计
1、课程设计的设置与安排按教学计划进行,并符合教学大纲要求。课程设计应编制指导书和必要的文字、图表资料。
2、指导课程设计的教师应按教学大纲要求安排,课程设计的指导要做好充分准备。
3、在课程设计过程中,指导教师每天应辅导答疑,及时解决学生的疑难问题,检查学生的独立工作能力,并采用必要的考核方式,防止设计过程中抄袭行为发生,认真评定成绩。
八、实习
l、系(部)按教学计划安排实习,并指定实习负责人,落实实习地点及经费预算。
2、实习必须有实习指导书,由教研室组织教师拟定。
3、实习开始前由系召开动员会,宣布实习计划和要求,进行组织纪律和安全方面的教育。
4、实习指导教师负责组织管理和指导学生完成大纲规定的实习任务。认真带领学生实习,严格考核学生实习中的表现,严格审阅学生的实习报告和考核评定学生的成绩。实习结束后要做好实习队、组的总结工作,写出书面总结交系主任审阅。
5、各科实习独立评定成绩,以五分制计分。
九、考试考查
1、所有教学计划内开设的课程均必须进行考核。考核分考试和考查两种。
2、考试可采用闭卷、开卷、口试等方式,以闭卷考试为主。考试命题分为校内统考命题和由教研室组织命题。命题要以教学大纲为依据,反映本课程的基本要求,既要能考察学生知识掌握情况,又要能考察学生应用能力。试题覆盖面要达到教务处所提要求。题量和难度与限定时间相当。所有试题务于考试前两周送教务处或系(部)审批、制卷。
3、教师不得就考试内容给学生划范围、圈重点,对学生提出带揣摩试题内容性质的问题应拒绝回答,更不得泄露考题,不得在考试时给学生以任何暗示,违者按教学事故处理。
4、监考教师应按规定提前十五分钟进入考场。开考后认真负责地维持考场秩序,严格执行考场规则,对违犯纪律的学生要及时批评警告,对证据确凿的作弊的学生,应立即没收试卷,取消考试资格,作弊情况详细记入考场记录报告单,作弊证据考试结束后上交系部或教务处。
5、每次考试都要制定明确的评分标准,并要严格执行。各门课程要尽力实行教研室集体阅卷评分制。考试后三天内完成批改,并按登分程序登分后,成绩表系部留查一份,按要求份数报送教务处。系部负责通知学生考试成绩。教务处、系部有权抽查、复查试卷。
十、毕业设计(论文)
l、毕业设计(论文)是培养学生综合运用所学知识,解决实际问题能力的重要环节。
2、各专业的毕业设计负责人,选派指导教师,落实教师具体任务,准备设计场所和用具,以及经费预算等。
3、毕业设计(论文)应有指导书或大纲,由系指导有关教师编写。
4、选题应根据培养目标,在教研室认真讨论,以保证选题准确合理,真实。
5、指导毕业设计的教师,应选派有教学经验的教师担任毕业设计(论文)的指导工作。
6、毕业设计(论文)指导教师对学生的设计(论文)应全面负责,及时辅导答疑,根据设计(论文)的阶段性,掌握学生动态,出勤情况,及时给予指导,允分发挥学生的才智,培养学生的独立工作能力。
7、毕业答辩以专业为单位成立毕业答辩委员会,由系领导、指导教师、外请答辩委员以及其他教师组成。根据各专业的班级、人数、日期等下设若干答辩组,分组逐个答辩。
8、毕业设计(论文)独立评定成绩,以五级记分。指导教师评定成绩时,应考虑学生出勤情况,独立完成设计的能力,图纸质量,文字报告质量等。
十一、奖励和处分
1、凡在教书育人,教学工作、教材建设、课程建设、教学改革、教学管理等某一方面做出突出成绩的教师,均应受到表扬。
2、奖励以精神鼓励为主,辅以物质奖励,具体方式有通报表扬,颁发证书,奖章、奖品、奖金等。
3、凡在教学过程中出现以下教学事故者,均应填写教学事故登记表,按学校《教学事故认定及处理办法》处理,并记入教师考核档案。
(l)在课堂上教师有违背四项基本原则的言论者。
(2)不按开课计划、教导大纲、教学听课授课或随意增减学时者。
(3)无故不到岗上课,上课迟到,提前下课者。
(4)未办理手续擅自休课、停课或私自找人顶替上课者。
(5)考前泄露试题、考中丢失试卷、考后评错、错报成绩或不按评分标准随意改动成绩者。
(6)监考时不能按规定时间到场、监考中不履行职责,擅离职守使考场秩序混乱,造成不良后果者。
(7)不如实填报工作量者。
(8)不服从教研室、系、学校的教学安排造成不良后果者。
(9)无正当理由,上课无教材(含实验教材、课程设计和毕业设计(论文)指导书,各项实习指导书)者。

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