[学院制度]朔州职业技术学院教学计划管理
2014-03-04 17:08:00   来源:   评论:0 点击:

        第一条  教学计划是人才培养目标、规格以及培养过程和方式的总体设计,是学校保证教学质量的基本教学文件,是组织教学过程、安排教学任务、确定教学编制的基本依据。
        第二条  教学计划应保证培养目标的准确性、实现目标的有效性、课程设置的应用性、培养过程的实践性、培养途径实行产学结合的开放性、学生学习发展的主体性、培养计划具体实施的操作性。专业培养目标必须全面贯彻党的教育方针和“面向现代化、面向世界、面向未来”的指导思想,应努力体现学校和专业特色。 
        第三条  制订教学计划的基本原则:
        1、主动适应经济社会发展需要
        要广泛开展社会人才市场需求调查,注重分析和研究经济建设与社会发展中出现的新情况、新特点,特别要关注社会主义市场经济和专业技术领域的发展趋势,努力使教学计划具有鲜明的时代特点。
        2、坚持德、智、体、美等方面全面发展
        要全面贯彻党的教育方针,正确处理好传授知识、培养能力、提高素质三者之间的关系。要注重学生德育,全面提高学生的综合素质,实现教学工作的整体优化,切实保证培养目标的实现。
       3、突出应用性、针对性和超前性
       要以培养技术应用能力为主线制订专业教学计划。基础理论教学要以应用为目的。以必需、够用为度,以讲清概念、强化应用为教学重点;专业课教学要加强针对性、实用性,注重学习新知识、新技术、新工艺,使学生适应现代发展需要,具备一定的可持续发展能力。
       4、加强实践能力培养
       要做到理论与实践相结合,能力培养要贯穿教学全过程。要加强实践教学环节,增加实验、实习、实训的时间和内容,减少附属于理论课的演示性和验证性实验,实训课程一般应单独设置,以利于学生掌握从事专业领域实际工作的基本能力和基本技能。
       5、贯彻产学结合思想
       产学结合是培养高等技术应用性专门人才的基本途径,学校应主动争取企事业单位参与,共同制订和实施教学计划。教学计划中的各个教学环节既要符合教学规律,又要根据企事业单位的实际特点妥善安排。
       6、从实际出发,努力办出特色
       在遵循上述原则基础上,学校应努力探索多样化的人才培养模式,积极推行“双证”制(学历证书与职业资格证或技术等级证),办出高职特色。
        第四条  教学计划的构成与时间安排
        l、教学计划的主要内容包括:专业的具体培养目标;人才培养规格要求和知识、能力、素质结构;修业年限;课程设置、教学环节及学时分配;教学进程表;必要的说明。
       2、教学分为理论教学和实践教学。理论教学包括课堂讲授、课堂讨论、习题课等教学环节;实践教学包括实验、实习、实训、课程设计、毕业设计(论文)等教学环节。
       3、高职高专教育专业的修业年限一般为二至三年,非全日制的修业年限应适当延长。
       4、三年制专业的课内总学时一般为1600—1800学时,实践教学一般不低于教学活动总学时的40%;两年制专   业的课内总学时一般为1100—1200学时,实践教学一般不低于教学活动总学时的30%。
       第五条  制订教学计划的一般程序是:学习理解上级有关文件精神;广泛开展社会人才市场需求调查;确定及论证专业培养目标和基本规格;设计学生知识、能力和素质结构。教务处提出本校制定教学计划的意见和要求,由系(部)制定教学计划方案,经院(校)教学工作(学术)委员会审议,主管院(校)长审核签字后下发执行。
        第六条  教学计划一经确定,必须认真组织实施。教学计划既要相对稳定,又要根据社会经济发展的新情况,适时进行调整修订。教学计划的调整修订或制定相应实施性教学计划,  由有关系(部)在开学前两个月提出,经教务处审查,主管院(校)长批准后执行。
        第七条  教学计划的实施是学校教学管理中的一项重要工作,是完成教学任务、稳定教学秩序、保证人才培养质量的前提条件。教务处要充分发挥在学校教学管理中的中枢职能作用。
        l、教务处编制分学期的教学进程计划,对各教学环节提出总体协调意见;调配教室等教学资源;确定考核方式。
       2、系(部)根据教务处的总体安排,制定学期教学计划,经教务处审查后报分管教学副院(校)长批准执行。
       3、教学计划确定的课程、教学环节、学时、授课时间、考核方式、任课教师等均不得随意改动,执行过程中需要调整的,应严格按照审批程序执行。
       第八条 教师授课计划是授课内容、方式和进度的具体安排。各任课教师必须根据教学计划进程表、课程教学大纲的要求和课程表的安排认真填写。教师授课计划须经系(部)主任审批后执行。
       第九条 教师授课计划一式三份,在每学期开学前送交系(部)和教务处各一份,另一份本人留底。
       第十条 任课教师必须按授课计划规定的进度进行教学,不得随意提前或推迟教学进度。因特殊情况须变更教学进度者,在不降低教学大纲要求的前提下,由教研室主任妥善解决,对提前或拖延一周以上者,须查明原因后,由系(部)主任解决,报教务处备案。
       第十一条 各系(部)主任应经常检查任课教师执行授课计划的情况。每月至少一次,发现问题及时解决,对不执行授课计划者,应立即采取措施,并报教务处。
       第十二条 每学期结束时,教研室主任应将本教研室执行授课计划的情况在书面总结中报系(部),重要情况由系(部)报教务处。
 

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